Я считаю, то Ирина Семёновна полностью права .В работе с детьми просто необходимо использовать новые технологии  в процессе занятий и в  других видов деятельности. Применение позволяет сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, материал детьми будет усваиваться намного лучше. Технологий  позволяют моделировать различные ситуации ,разнообразие сюжетов, примеров. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность Мы считаем, что применение компьютера в дошкольном образовательном учреждении возможно и необходим.

    Мультимедиа – это средство или инструмент познания на различных занятиях, способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности.

    Такие мультимедиа, как слайд, презентация или видеопрезентация уже доступны в течение длительного времени. Компьютер в настоящее время способен манипулировать звуком и видео для достижения спецэффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и интеграцию всего этого в единую мультимедиа-презентацию.

Спасибо за познавательный доклад. Здорово, что вы используете ИКТ в работе с дошкольниками..

Ирина Семеновна, вы абсолютно правы, что в доу просто необходимо использовать ИКТ. Но нас сдерживает только САНПИН. Но как быть педагогам, работающим в младших и средних группах? Им тоже хочется показать и презентацию, и видеоролик. Как тут быть?

Спасибо за доклад.

Благодарю

Спасибо. Очень интересно

Ирина Семеновна, спасибо за доклад. В век компьютерных технологий мы все используем ИКТ. СанПин нас ограничивает, здесь уж ничего не поделать. Но и без ИКТ сейчас не обойтись. Дошкольникам нравится, а мы должны поддерживать их инициативу.

Спасибо за полезный материал. Тоже с детками использую интерактивные игры им очень нравится.

Очень интересная и ценная информация. Большое спасибо за доклад.

Спасибо за интересный доклад. Применение интерактивной доски с использованием мультимедийных технологий (графика, цвет, звук, видеоматериалы) в сочетании с традиционными методами, позволяет нам моделировать различные ситуации через игровые приёмы, которые активизируют познавательно-речевую деятельность детей и усиливают мотивацию усвоения материала.